Apports théoriques (psychologie et harcèlement, les nouveaux comportements des enfants et des familles, les réseaux sociaux, communication bienveillante et postures éducatives, postures professionnelles et cadre, que dit la loi?)
Proposition de construction d’outils concrets.
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Objectifs
Comprendre ce qu’est le harcèlement au sein de l’établissement
Travailler sa posture professionnelle et personnelle sur la question du harcèlement scolaire
Mieux gérer les situations rencontrées avec les enfants et les parents
Le programme
Qu’est-ce que le harcèlement ? Définition, les types de violence
Présentation de la dynamique du harcèlement, le Triangle de KARPMANComprendre les rôles et fonctions de persécuteur, de sauveur, de victime, d’assertif responsable, du soutien adéquat, du vulnérable actif
Quand et comment agir ? Protocoles, Sanctions, Réparations, réponses à apporter
Que dit la loi ?
Eclairages théoriques : Le jeu des 3 figures, la CNV, la systémie des groupes, psychologie et harcèlement
Proposition d’outils concrets
Modalités pédagogiques
Etudes de cas.
Mise en situation individuelle et de groupe.
Intelligence collective et Mind Mapping
Apports théoriques (psychologie et harcèlement, les nouveaux comportements des enfants et des familles, les réseaux sociaux, communication bienveillante et postures éducatives, postures professionnelles et cadre, que dit la loi?)
Proposition de construction d’outils concrets.
Informations pratiques
Dates
06 et 07 Avril à RENNES
Lieux
Arradon, Ploemeur, Rennes
Durée de la formation
2 jours / 14 heures
Public
Personnel non-enseignant des établissements scolaires privés du Morbihan
Prérequis
Aucun
Evaluation
Auto-évaluation et/ou questionnaire à choix multiples
Apports théoriques (psychologie et harcèlement, les nouveaux comportements des enfants et des familles, les réseaux sociaux, communication bienveillante et postures éducatives, postures professionnelles et cadre, que dit la loi?)
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