Les nouveaux comportements scolaires – 1er degré

LES JEUNES ET L’AUTORITE EN MILIEU SCOLAIRE  

• Les principes de construction identitaire chez l’enfant et l’adolescent : notion de repère, mise en place d’interdits structurants, socialisation des pulsions, instauration d’une relation de confiance, développement des capacités de communication et d’écoute, intégration et compréhension des règles de respect d’autrui et du cadre matériel et social 
• La sanction dans la dynamique éducative : dimension éthique, politique et sociale de la sanction, propriétés de la sanction (elle s’adresse à un individu, elle porte sur des actes, elle est privation, elle est socialisante…), prévention de la sanction (écoute, dialogue, cohésion, confiance…)

LA GESTION DES CONFLITS  

• La définition du conflit : les différents types de conflits et leurs formes d’expression  
• Les différentes manifestations de l’agressivité et leurs facteurs déclencheurs 
• Les attitudes à adopter dans le conflit : affirmation et respect de soi et des autres, empathie et prise en compte des affects, contrôle et utilisation des émotions, écoute active et reformulation, modes de communication adaptés, médiation

L’ACTION EDUCATIVE DU PERSONNEL  

• Les attitudes de base des personnels des établissements scolaires : fonctions, rôles et responsabilités des personnels en contact avec les jeunes
• L’acquisition d’une meilleure compréhension des besoins spécifiques des jeunes
• Le cadre éducatif de l’établissement : règlement, limites…  
• L’importance du travail en équipe : s’exprimer, éviter l’isolement, trouver les interlocuteurs adaptés, passer le relais…  
• La maîtrise de soi et la gestion du stress